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Niños con dificultades de aprendizaje

Niños con dificultades de aprendizaje

Esta guía práctica es una herramienta indispensable para todos aquellos profesionales que independientemente de su nivel de experiencia ofrecen apoyo a los niños afectados por estas dificultades y a sus familias. Proporciona a los profesionales*

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Descripción

Esta guía práctica es una herramienta indispensable para todos aquellos profesionales que independientemente de su nivel de experiencia ofrecen apoyo a los niños afectados por estas dificultades y a sus familias.

Proporciona a los profesionales los elementos indispensables para detectar y reconocer las enfermedades y trastornos relacionados con el aprendizaje respuestas claras a situaciones clínicas precisas y criterios de orientación y propuestas de conductas recomendadas.

Con un planteamiento pluridisciplinar la obra propone un enfoque centrado en la práctica clínica respecto al manejo y al tratamiento de las patologías relacionadas con las dificultades de aprendizaje insistiendo especialmente en las recomendaciones más recientes para su seguimiento.

El título se dirige a pediatras de hospitales y de centros ambulatorio así como a médicos de atención primaria.

Información adicional

Año de Publicación

Autor principal

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Editorial

Numero de Paginas

Puntos Claves

Presenta un marco conceptual de los trastornos de aprendizaje y de las comorbilidades más frecuentes con relación a las dificultades del aprendizaje.
Contiene explicaciones claras y sencillas sobre los diferentes aspectos de los trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes.
Los autores proporcionan estrategias para abordar las dificultades en el aprendizaje de acuerdo a la necesidad específica de cada niño.
Contribuye a la formación continuada y a la actualización de los especialistas más experimentados y de los profesionales jóvenes y con menos experiencia.
Aporta los elementos esenciales para detectar y reconocer las diferentes patologías.
Proporciona respuestas claras a situaciones clínicas específicas.
Los autores adoptan un enfoque científico metódico y sistemático para evaluar estos trastornos sus causas y presentar las respuestas para ayudar de forma eficaz a los pacientes.

INDICE DE CAPITULOS

 

  • Capítulo 1 Introducción a los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 2 Enfoque motivacional de los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 3 Enfoque neuropsicológico de los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 4 Aportación de la neuroimagen a los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 5 Aportación de la genética a los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 6 Evaluación clínica en los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 7 Trastornos del lenguaje oral
  • Capítulo 8 Trastornos del lenguaje escrito
  • Capítulo 9 De las dificultades en aritmética hasta la discalculia
  • Capítulo 10 Trastorno del desarrollo de la coordinación y disgrafia
  • Capítulo 11 Trastornos del aprendizaje y comorbilidades
  • Capítulo 12 La paradoja de los niños superdotados
  • Capítulo 13 Un programa progresivo para abordar los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 14 Adaptaciones, acondicionamientos y otros dispositivos escolares
  • Capítulo 15 Nuevos enfoques terapéuticos asociados al abordaje de los trastornos del aprendizaje
  • Capítulo 16 Programas de prevención validados de los trastornos del aprendizaje

 

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